نتايج
يك پايان نامه كارشناسي ارشد ادبيات خارجي نشان ميدهد
كه متون خواندني تمرينهاي خواندن و تمرينهاي مكمل كتابهاي
انگليسي رشته پزشكي، ارتباط موضوعي با هم ندارند.
به گزارش سرويس پاياننامه خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)
ـ منطقه خوزستان ـ عليرضا جليليفر در پايان نامه خود
با عنوان " تحليل صورت و محتواي تمرينهاي خواندن
و تمرينهاي مكمل كتب انگليسي براي دانشجويان پزشكي"
آورده است: « هدف از اين تحقيق بررسي نقاط ضعف و قوت دو
كتاب انگليسي براي اهداف ويژه براي دانشجويان رشته پزشكي
و ارائه نمونهاي كه با اهداف آموزش انگليسي در ايران
سازگارتر باشد. در اين بررسي دو ايراد كلي بر اين كتابها
وارد شده است. اول اين كه متون خواندني انتخاب شده ارتباط
موضوعي با همديگر ندارند. ديگر آنكه نتايج آزمايشهاي
تجربي نشان داده است كه براي تقويت توانايي خواندن بايد
مهارتهاي ديگر نيز به نسبت اهميت آنها به كار گرفته شوند.»
اين پايان نامه كه در سال 1377 با راهنمايي دكتر عبدالمجيد
حياتي در دانشكده ادبيات و زبانهاي خارجي دانشگاه شهيد
چمران اهواز ارائه شده، خاطرنشان كرده است: بدين جهت تمرينها
نيز از حالت سنتي خود خارج ميشوند. پيشنهاد ميشود كه
مهارت خواندن با مهارتهاي شنيدن و نسبت كمتر با صحبت
كردن و نوشتن تلفيق شوند. متون خواندني نيز بايد از نظر
موضوع ارتباط منطقي داشته باشند. »
|
